(media belajar PPKn ): Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa XI

Rabu, 22 Juli 2020

Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa XI

Selamat ya, kalian sekarang sudah duduk di kelas IX. Ini berarti, kalian

tinggal satu tahun lagi belajar di jenjang SMP/MTs. Kesuksesan itu sangat

tergantung dari usaha kalian, terutama dalam mengatasi berbagai tantangan dan rintangan yang akan kalian hadapi di kelas IX. Oleh karena itu, kita harus bersyukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala nikmat yang telah dianugerahkan kepada kita semua. Hal itu dapat kita lakukan dengan berusaha meningkatkan kuantitas dan kualitas belajar, serta jangan lupa senantiasa berdoa dengan sungguh-sungguh setiap akan memulai dan mengakhiri aktivitas sehari-hari termasuk kegiatan pembelajaran.

Pada awal pembelajaran PPKn di kelas IX, kalian akan diajak untuk

mempelajari materi tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar

negara dan pandangan hidup bangsa. Setelah mempelajari materi bab ini,

diharapkan kalian mempunyai keyakinan yang tinggi akan keberadaan

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia.

Keyakinan tersebut ditandai dengan dimilikinya pengetahuan dan keterampilan

kalian dalam: 1) mendeskripsikan perkembangan pengamalan Pancasila sebagai

dasar negara dan pandangan hidup bangsa; 2) mendeskripsikan dinamika

nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman; 3) mengidentifikasi

perwujudan nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman dalam

berbagai kehidupan. Nah, untuk memahami materi pembelajaran pada bab ini, kalian harus

senantiasa menjaga semangat belajar kalian dengan tekun, disiplin, serta

mampu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Oleh

karena itu, sebelum mempelajari materi ini, mari kita menyanyikan lagu wajib

nasional berikut ini bersama-sama.

A. Penerapan Pancasila dari Masa ke Masa

Pada saat kelas VII dan VIII, kalian telah mempelajari materi yang berkaitan

dengan kedudukan Pancasila. di kelas VII, kalian sudah dipelajari tentang

perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara. Selanjutnya,

di kelas VIII telah dipelajari nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup bangsa. Dengan demikian, kalian tidak akan mengalami

kesulitan dalam memahami materi pembelajaran di bab ini karena sudah

mempunyai bekal pengetahuan yang cukup. Nah, untuk menyegarkan ingatan

kalian, coba tuliskan apa yang diingat tentang makna kedudukan Pancasila ke

dalam tabel di bawah ini.

Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

telah disepakati oleh seluruh bangsa Indonesia. Akan tetapi, dalam

perwujudannya banyak sekali mengalami pasang surut. Bahkan, sejarah

bangsa kita telah mencatat bahwa pernah ada upaya untuk mengganti

Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan

ideologi lainnya. Upaya ini dapat digagalkan oleh bangsa Indonesia sendiri.

Meskipun demikian, tidak berarti ancaman terhadap Pancasila sebagai

dasar negara sudah berakhir. Tantangan masa kini dan masa depan yang

terjadi dalam perkembangan masyarakat Indonesia dan dunia internasional,

dapat menjadi ancaman bagi nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan

pandangan hidup.

Untuk semakin memperkuat pemahaman kalian, berikut ini dipaparkan

uraian materi berkaitan dengan perkembangan penerapan Pancasila sebagai

dasar negara dan pandangan hidup bangsa semenjak awal kemerdekaan

sampai dengan sekarang. Cermatilah dan tanyakanlah hal-hal yang kurang

jelas kepada guru, atau teman yang dianggap dapat menjawab apa yang kalian

pertanyakan itu.

Perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara telah dilaksanakan

sejak masa awal kemerdekaan, Orde Lama, Orde Baru, dan masa Reformasi

sampai sekarang.

Tugas1:

1. Materi dirangkum dan kirim ke wa grup mapel

2. Mengisi pertanyaan berikut ini

Pertanyaan:

1. Apa makna pancasila sebagai dasar Negara? ....

2. Jelaskan makna Pancasila sebagai pandangan hidup? ....

3. Dalam sistem pemerintahan sekarang BIN melaporkan langsung pada ?...

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Empat Kunci Pengembangan Guru Merdeka Belajar

Kemerdekaan: Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan menentukan tujuan, cara dan refleksi belajar untuk terus menerus melakukan pengembangan diri, seperti: terlibat dalam menetapkan target kinerja sekolah dan guru, memilih pelatihan yang sesuai kebutuhan belajarnya, dan melakukan refleksi berkala terhadap capaian dan proses mencapai target.
Kompetensi: Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan mengembangkan kompetensinya sehingga siap menghadapi tantangan pengajaran sesuai bidang studi, murid yang diajar dan relevan dengan konteksnya, seperti kesempatan untuk mengikuti pelatihan yang sesuai kebutuhan belajarnya, kesempatan melakukan proyek percobaan, kesempatan mendapatkan umpan balik berkualitas dan kesempatan menilai kompetensinya.
Kolaborasi: Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan melakukan kolaborasi dengan guru dan komunitas untuk menghasilkan karya atau mencapai tujuan bersama, seperti: kesempatan berinteraksi ke sekolah lain, kesempatan terlibat di komunitas yang relevan dan kesempatan melakukan proyek bersama.
Karier: Guru merdeka belajar mempunyai kesempatan untuk mengenali, memilih, merencanakan dan mengembangkan karier sesuai potensi dan aspirasinya dengan tetap mengajar di kelas, seperti kesempatan berkarya, kesempatan mengenalkan karya melalui presentasi, pameran atau di web/aplikasi dan mendapat umpan balik terhadap karyanya.

Butir Sila Pancasila Sila 1

(1). Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama antara pemeluk agama dengan pengenut kepercayaan yang berbeda-beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa
(2). Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
(3). Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekaerjasama antar pemeluk agama dan penganut kepercayaan yang berbeda -beda terhadap Tuhan Yang Maha Esa
(4). Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaannya terhadap Tuhan Yang Maha Esa
(5). Agama dan kepercayaan terhadap Tuhan yang Maha Esa adalah masalah yang menyangkut hubungan pribadi manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa
(6). Mengembangkan sikap saling menghormati kebebasan menjalankan ibadah sesusi dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
(7). Tidak memaksakan suatu agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa kepada orang lain

Butir Pancasila Sila 2

(1). Mengakui dan memperlakukan manusia sesui dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa
(2). Mengakui persamaan derajat, persamaan hak, dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, warna kulit, dan sebagainya
(3). Mengembangkan sikap saling mencintai sesama manusia
(4). Mengembangkan sikap saling tenggang rasa dan tepa selira
(5). Mengembangkan sikap tidak semena-mena terhadap orang lain
(6). Menjungjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
(7). Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
(8). Berani membela kebenaran dan keadilan
(9). Bangsa Indonesia merasa diri sebagai bagian dari seluruh umat manusia
(10). Mengembangkan sikap hormat menghormati dan bekerjasama dengan bangsa lain

Butir Pancasila Sila 3

(1). Mampu menempatkan persatuan, kesatuan, serta kepentingan dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan bersama diatas kepentingan peribadi dan golongan
(2). Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan negara dan bangsa apabila diperlukan
(3). Membangun rasa cinta kepada tanah air dan bangsa
(4). Membangun rasa kebanggaan berkebangsaan dan bertanah air Indonesia
(5). Memelihara ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial
(6). Mengembangkan persatuan Indonesia atas dasar Bhineka Tunggal Ika
(7). Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa

Butir Pancasila Sila 4

(1). Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama
(2). Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain
(3). Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama
(4). Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan
(5). Menghormati dan menjungjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah
(6). Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil musyawarah
(7). Didalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan
(8). Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur
(9). Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggung jawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjungjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama
(10). Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercaya untuk melaksanakan permusyawaratan

Butir Pancasila Sila 5

(1). Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan kegotongroyongan
(2). Mengembangkan sikap adil terhadap sesama
(3). Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban
(4). Menghormati hak orang lain
(5). Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri
(6). Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain
(7). Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah
(8). Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum
(9). Suka bekerja keras
(10). Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama
(11). Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial

UNDANG-UNDANG DASAR NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945 PEMBUKAAN

Bahwa sesungguhnya Kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu, maka penjajahan di atas dunia harus dihapuskan, karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan kemerdekaan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia dengan selamat sentausa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rakhmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas, maka rakyat Indonesia menyatakan dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah Kemerdekaan Kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada Ketuhanan Yang Maha Esa, Kemanusiaan yang adil dan beradab, Persatuan Indonesia dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Kursus Kita XII

Direktorat Kursus dan Pelatihan mempunyai tugas melaksanakan perumusan kebijakan dan standar, pelaksanaan kebijakan penjaminan mutu, penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria, fasilitasi penyelenggaraan, pemberian bimbingan teknis dan supervisi, pemantauan, evaluasi, dan pelaporan di bidang peserta didik, sarana prasarana, tata kelola, dan penilaian pada pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja serta penyiapan pemberian izin penyelenggaraan pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja pada kursus dan pelatihan yang diselenggarakan perwakilan negara asing atau lembaga asing dan urusan ketatausahaan Direktorat.